En el taller de música     Están armando su cancionero. Comenzaron  con…

                           “PERRO SALCHICHA”            M.E. WALSH

                                                                                     PERRO SALCHICHA GORDO BACHICHA

TOMA  SOLCITO A LA ORILLA DEL MAR

TIENE  SOMBRERO DE MARINERO

             Y   EN  VEZ   DE  TRAJE SE  PUSO   COLLAR

UNA   GAVIOTA   MEDIO MARMOTA   

VIZCA Y CON CARA  DE   PRECUPACIÓN

VIENE  PLANEANDO MIRA  BUSCANDO 

EL   DESAYUNO  PARA  SU   PICHÓN 

PRONTO    ATERRIZA PORQUE   DIVISA

UN  BICHO GORDO COMO UN SALCHICHÓN

DICE QUE RICO Y ABRIENDO EL PICO

PESCA AL PERRITO COMO UN CAMARÓN.

PERRO SALCHICHA CON CALMA CHICHA

EN HELICÓPTERO CREE VOLAR

LA PAJARRACA COMO LO HAMACA

ENTRE LAS NUBES Y ARRIBA DEL MAR

ASI LO LLEVA HASTA LA CUEVA

DONDE EL PICHÓN SE CANSÓ DE ESPERAR 

PONE EL PLATO LIEBRE POR GATO

COSA QUE A TODOS NOS PUEDE PASAR

EL PICHÓN PÍA CON ENERGÍA

               DICE MAMÁ TE HA FALLADO EL RADAR

EL DESAYUNO ES MUY PERRUNO

CUANDO LO PICO SE PONE A LADRAR

DOÑA GAVIOTA VA Y SE ALBOROTA

PERRO SALCHICHA UN MORDISCO LE DA

EN LA PELEA QUE COSA FEA

 VUELAN LAS PLUMAS DE AQUÍ PARA ALLÁ

DOÑA GAVIOTA OJO EN COMPOTA

PERRO SALCHICHA CON MÁS DE UN CHICHÓN

ASÍ TERMINA LA TREMOLINA

ESPERO QUE SERVIRÁ DE LECCIÓN

EL QUE SE VAYA PARA LA PLAYA                        

QUE DESCONFÍE DE UN VIAJE EN AVIÓN          

Y SOBRE TODO HAGA DE MODO                     ABRIL, KEILA Y FACUNDO

QUE NO LO TOMEN POR UN CAMARÓN……                                                 2do AÑO

                                 



                                                                                      

TALLER DE ARTE           

EQUILIBRIO

 

Una  forma  de   hacer   equilibrio  es:

Primero  hay  que  tener   un  corcho   y  un ganchito,  después dos tenedores y un poquito de masa.  Cuando tenemos esto primero hay que agarrar el corcho y el pinchito y clavar.

Después tomar los tenedores y clavarlos en el corcho, luego en los  2 tenedores poner un poco de masa. Luego ponerlo en el dedo que  mas te guste y te queda.

  

Otra forma de hacer equilibrio:

Tenés que estirar los brazos y luego ponerte en un pie.

KIARA, ARTURO, NADINE, 2 do AÑO

LA  MANCHA  SALTADA Y EL PULPO 

LA  MANCHA  SALTADA

AL PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA TODOS LE PIDEN SER LA  MANCHA. UN DÍA TUVO UNA IDEA:  DECIR CUENTAS O EL  COLOR DE  SU   ROPA Y ENTONCES EL QUE LO ADIVINABA ERA LA  MANCHA.  

EL JUEGOS ES ASÍ: LOS CHICOS TIENEN QUE  SENTARSE     Y    ESTIRAR   LAS   PIERNAS,TODOS LOS NENES Y LAS 

NENAS  SEPARADOS.

EL NENE TIENE  

QUE SALTAR A UN 

NENE, ESE NENE LO TIENE QUE

CORRER Y SI LO TOCA AL QUE

LO SALTO ESE TIENE QUE SENTARSE,

SI EL QUE LO

CORRE NO LO ALCANZA TIENE QUE CUIDARSE DE QUE NO LO  TOQUE.

EL   PULPO

EL  PROFE  ES EL PULPO Y NOSOTROS TENEMOS  QUE ATRAVESAR LA LÍNEA DONDE ESTÁ ÉL. SI NOS TOCA, TENEMOS QUE SER EL PULPO CON ÉL.

 YASMIN   GONZALO  CLARA 2° GRADO

                      ECO HOGAR

LOS CHICOS DE  CUARTO NOS DIERON  CONSEJOS   PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

·      ZOE NO TIRAR DESECHOS AL AGUA

·      ROMI  JUNTAR CARTON

·      VIOLE   RECICLAR

·      FACU  NO  USAR   MATERIALES DESECHABLES

·      CATA REUTILIZAR   TODO LO QUE SE PUEDA.

·        JULI  RECICLAR BOTELLAS

OLI AGUS Y MELI

2 GRADO

“CUIDADO CON EL PERRO”

EN EL TURNO DE LA MAÑANA  TERMINAMOS   DE LEER UN  CUENTO  QUE  SE   LLAMA  “CUIDADO  CON  EL  PERRO”.

EL  CUENTO  SE  TRATABA  DE  QUE  UN  NENE, FEDERICO, TENÍA  UN PERRO LLAMADO DIMINUTO.

UN DOMINGO LLUVIOSO,FEDERICO Y DIMINUTO  ESTABAN  ABURRIDOS Y  ENCENDIERON LA TELE. JUSTO ESTABAN  PASANDO  UN  CASTING  DE MASCOTAS. 

FEDERICO LES  DIJO A SUS PAPÁS SI PODÍA IR AL CASTING DE MASCOTAS:

-MMMMMMMM BUENO-DIJIERON  SUS  PAPÁS Y LO LLEVARON. SU HERMANA CAROLINA  LO ACOMPAÑÓ.

LLEGARON, SALIERON DEL AUTO, ENTRARON AL  ESTUDIO  Y  ESTABAN  LOS  ACTORES  FAVORITOS  DE  CAROLINA. ELLA SE QUEDÓ  CON  LA  BOCA  ABIERTA, LA TUVO QUE ARRASTRAR  HASTA  EL ESCRITORIO.

DESPUÉS DE ESTE MOMENTO

COMENZARON A SURGIR UN

MONTÓN DE PROBLEMAS CON

LOS DIFERENTES ANIMALES

QUE SE HABÍAN PRESENTADO

PARA EL CASTING.

SI QUERÉS SABER EL FINAL

ACERCATE A 3ero.

Y TE LO CONTAMOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

FRANCISCO, MANUEL P., ORIANA

Informática, mes de mayo. 

ÁRBOLES NATIVOS

¿Por qué  nativos?

·  Por que se originaron naturalmente en el lugar, la vida depende de la conservación de los ambientes naturales y las plantas nativas son la base de los mismos.

NUESTRO BOSQUE

¿Qué beneficios brindan?

o   Resguardan del frío y moderan el clima.                  

o   Ofrecen sombra.

o   Protegen contra vientos adversos.

En la clase de informática comenzamos a armar fichas sobre la vegetación nativa de Argentina.

Con la ayuda del papá de Manuel, alumno de 3er año, Sergio Rode, pudimos clasificar y nombrar los árboles de nuestro bosque.

Así que nuestro próximo objetivo será buscar información sobre los mismos, aprendiendo de esta manera un poco más acerca de nuestro entorno.

Santi Conde, Isabella Obaditch, Ale Ponzio, Germán Alonso.

                 English team

Dear Families

              We Want to share with you what  we´ve seen working on during this first part of the year.

We began working on a “vegetable garden”, and kids really enjoy this activity.

We planted carrots, onions, lettuce, chard, chickoy, bean, cabbage, parsley, garlic, beetroot, raddish, leek.

Our main objective is that children should apply and use this concepts in their every day life.

Queridas familias:

              Queremos compartir con ustedes  el comienzo de nuestro proyecto sobre la Huerta Orgánica

Los chicos están disfrutando mucho de este proyecto y de las actividades que hacemos.

Plantamos acelga, zanahoria, habas, repollo, puerro, perejil, ajo, achicoria, arveja, rabanito.

Nuestro mayor objetivo dentro de “special projects” es que los niños utilicen el nuevo vocabulario en su vida cotidiana